政府が使用する教育用ゲームは LGPD に違反しています
インデックス
何千人ものブラジルの学生が、オンラインでの選択、アプリケーションの使用、メッセージ送信のすべてが監視されている可能性があることを知らずに学校に通っています。 君は 賭ける e ばかげたアプリ 学生のプロファイルを形成するデータに貢献する教育技術の割合。 マーケティング会社による子供や青少年への嫌がらせは、携帯電話の広告からパーソナライズされたメッセージにまで及び、 GDPR (一般データ保護法)。
これらのツールへのアクセスは、誰が生徒を保護する必要があるか、何を保護するかによって決定されます。 政府、教育部門を通じて。 「私たちが公共の場について話すとき、さらなる危険があります。 データ収集 これらのシステムでは、それは大規模なものになるため、個々の問題についてではなく、数千人または数百万人の聴衆を持つ大規模な教育プラットフォーム、非常に貴重なデータについて話しています」と、大学の教育学部の教授である Tel Amiel は言います。 UnB の EaD のユネスコ議長のコーディネーター。
O 「製品ではなく学生」レポート （「製品ではなく学生」）擁護団体の ディレイトス・ヒューマノス 国際ヒューマン・ライツ・ウォッチは、2022 年に反響を呼んだ。 Brasil 学生データから利益を得る技術プラットフォームを指摘しています。 政府が購入し、ブラジルの公立学校で使用されているツール。 この調査では、サンパウロ教育担当国務長官のプラットフォーム Centro de Mídias da Educação de São Paulo が指摘されました。 ミナスジェライス州教育省による自宅学習。 Descomplica、Dragon Learn、Escola Mais、explicaê、Manga High、Stoodi、Revista Enem など、管理者や教師の特定の推奨に基づいて公立学校で使用されるリソース。
CGI (ブラジルのインターネット管理委員会) による他の XNUMX つの調査が、 9月 e 11月 2022 年には、 監視 学生に。 ザ プラットフォーミング パンデミックの最中に始まった運動である学校の数は、学校がますますプラットフォームを求める傾向に付けられた名前です。 ビッグテック Google、Apple、edtech (教育および技術) 企業など、すべての学生のレッスン、活動などを提供しています。
この傾向の最大の例の 2022 つは、XNUMX 年の大統領選挙キャンペーンの一部でした。 の用法 グラフォゲーム識字率向上のための教育ゲームである は、ブラジルの教育の解決策として提示され、いくつかの反響を呼びました。 このレポートでは、教育のプラットフォーム化についてもう少し理解を深めるために、edtech 市場に関連する専門家や企業に連絡を取り、LAI (Access to Information Law) を特定の調査に使用しました。
グラフォ ゲームと Google によるプラットフォーム化
O グラフォゲーム 神経言語学の研究の文脈でフィンランドで作成されたゲームです。 「子供向けに作られた ディスレクシア 目的ではない リテラシー 一般的な」と、バイア連邦大学 (UFBA) のネルソン プレット教授は述べています。 PUC-RS によってブラジルに適応され、InsCer (Instituto do Cérebro) の教授であり、子供の発達の専門家であり、CNE (Conselho Nacional de Educação do MEC) の顧問である Augusto Buchweitz によって MEC に提示されました。 Buchweitz は現在、コネチカット大学で心理学の教授を務めています。
Grapho Game を使用するには、インストール ファイルをダウンロードする必要があります。 Android、iOS、または Windows PC にインストールすると、登録は不要です。 「学生からデータを収集するわけではないため、これは非常に重要です。 ただし、ブラジルの携帯電話市場の 80,5% が Android (StatCounterの)、ほとんどのインストールでは Google アカウントを使用します。 ただし、これは PUC-RS 自体が採用するパスではありません。 「私たちが調査した学校では、Android タブレットを使用しています。 個人を特定しないアカウント 大学に連れ戻された学生と 収集されたデータは削除されます 必要に応じて」と Aline Fay 氏は言います。
ブラジルでのGrapho Gameの使用について、MECは、2020年から2022年にかけて、 R $ 1.746.505,69 アプリケーションの公共サービス広告キャンペーンのため。 2021 年にアプリケーションを利用可能にするために PUC-RS に支払われた金額は、 R $ 100.500,00; そして2022年、BRL 174.000,00。 ザ データ LAI (Access to Information Act) を介して取得されました。 ミルトン・リベイロ元大臣の政府における MEC の購入に関する別の要求では、グラフォ ゲームに関連して、ブラジル教育連合への毎月の支払いがあります。
O ケア の PUC-RS 研究者は、アプリケーションの幅広い使用につながりませんでした エスカラ MECによるビデオゲームの。 2022 年の大統領選挙の大統領討論会で、ジャイール ボルソナロは、このアプリを使えば子供に読み書きを教えることができるとさえ主張しました。 教授 XNUMXか月という記録的な速さで。 Aline Fay 教師に関しては、「 相棒 学習の旅における学生の」。 Todos pela Educação の Priscila Cruz 氏は、識字能力向上のためのアプリケーションの無料使用について、次のように述べています。 非科学的な"
欧州連合の XNUMX つの国では、教室でのビッグ テック ツールの使用がすでに制限されています。 ザ フランス、教育省を通じて、 XNUMX月におすすめ 学校では Google Workspace や無料の Microsoft Office 365 ツールを使用すべきではありません。 懸念されるのは、欧州の GDPR (一般データ保護法) への準拠です。 ザ ドイツ また、同じ主張で 365 月に Microsoft Office XNUMX の使用を拒否しました。 ザ デンマークは XNUMX 月に、すでに学校での Workspace や Chromebooks などのすべての Google 製品の使用を禁止していました。
Stoodi、キーロガーの使用、Media Center の基本的なカスタマイズ
教育にゲームやプラットフォームを使用する際の最大の問題は、政府や教師が生徒データの収集で何が起こるかを正確に理解できないことです。 「これらのリスクは、 プライバシーの侵害 ビデオクラスのカメラが屋内で人々のプライバシーを捉えると、生徒、教師、さらには家族の何人かが暴露されます. 受ける 倫理的な問題 これらの人々のデータを商業目的で第三者に販売および譲渡する上で重要であり、さらには 恣意的な監視」とユネスコのマリエルザ・オリベイラ氏は、最初の CGI 調査の開始時に述べました。
具体的なケースでは ストーディ、ヒューマン・ライツ・ウォッチの報告書は、 キーロガー (キーストローク ロガー) は、ユーザーが携帯電話で入力したすべてのデータを記録し、オンライン広告会社のポータルに転送するテクノロジです。 CGI 研究のコーディネーターである Educadigital Institute の Priscila Gonsales も、 カスタマイズ サンパウロメディアセンターの。 「資料は、IPTV School プラットフォームを通じて IPTV 会社から提供されたものであり、 ロゴ メディアセンターに変更されました」と研究者は言います。
研究を開始するための討論会に出席した MEC の代表であるアンドレ・カストロは、ビッグ テックのソリューションがどこにでもあることを認識しています。 メルカド 教育と技術の「市場競争との Estado 不公平だ」と彼は言う。 「今日の MEC は、次のような戦略について考えています。 教育 デジタルからさまざまな俳優との対話まで」と彼は付け加えます。
教育用製品に関しては 子供とティーンエイジャー、MECは、より多くのケアの必要性を認識しています。 GDPR これらのユーザーがソリューションをどのように操作するかに基づいて、すでにこのデータを別の方法で扱っています」と Castro 氏は言います。 「子供は、自分のデータが使用されているという認識や識別力を持っていません」と専門家は締めくくります。 「子供たちと対話するソリューションを開発する場合、インターフェース上で差別化された作業を行う必要があります」と彼は結論付けています。
知育ゲームの開発から選定まで必要なケア
の選択 教育ゲーム 「あなたはそれらを知る必要があり、他のアプリケーションと同様に、それらの背後にあるもの、収集するデータを知る必要があります」と、教授で開発者のフランシスコ・トゥピーは言います。 アプリケーション「Norte para a Ciência」の作成者である教師は、ゲームが教育を強化する方法であることを示しています。 5G.
「ブラジルで、私たちは 形成 ゲームを使用する教師と管理者の数 学校 彼らはまた、自分が何であるかを知る必要があり、親と同じようにそれについて読む必要があります」と Tupy は言います。 開発者として、Tupy はビジョンを持つ必要があると述べています。 倫理 ゲームの構築において、「科学プロジェクトに参加したい学生を対象とした製品を作成しました。学生からデータを収集しないように構築することが重要でした」.
倫理基準は、選択するためのリストの一番上にあります 組織、教育技術の専門家であり、すでに参加している Ana Paula Gaspar 氏による説明 評価 と協力する非営利団体である CIEB (Innovation Center for Brazil Education) への申請の数。 公教育 ブラジル人。 ○ プロジェクト、2019年に実施され、事務局長を 良い買い物 評価基準を確立するためにアラゴアス連邦大学（UFAL）と提携しました。
「CIEB プラットフォームにサインアップした 100 を超える教育技術者のうち、9 人だけが ふるい 評価者の」と Gaspar は言います。 「ザ セキュリティー 生徒のデータの数が基準の 9 つでした」と、彼は回想します。 承認された XNUMX 件のうち、当時スタートアップだったのは XNUMX 件だけでした。 「データへの懸念は法的要件であり、多くの Edtech スタートアップはそれについて考えずに生まれています」と専門家は言います。 「管理者と教師は、 参考文献 教室のテクノロジの選択をサポートするためのテクニックがいくつかあります。 出版物 この方向へのガイドです」と彼は付け加えます。
「LGPD（一般データ保護法）とゲームについて話すことは急務です。 学校、学校は学校から分離されていないため、 社会、より一貫した方法でのゲームの進歩はすでに存在しており、ネットワークと教育者は自分自身をコミットし、このプロセスにおける彼らの役割について考える必要があります. 組織 マッピングされた 学校でのテクノロジーの使用の増加 パンデミック.
「見る必要がある 懲罰的な ゲームでは、まったく逆です。 私たちは、社会として、私たちがどのように貢献できるかを特定したいと考えています。 ベストユース 可能です」とサルガドは言います。 「重要な点があります。家族や企業とのデジタル リソースの使用の促進者および規制者になるには、政府からのコミットメントが必要です。さらに、促進するゲームの作成を見ることが可能です。 自治、子供や青少年に次のことを奨励することを含む 上げる 彼ら自身のゲーム」と彼は説明します。
デザインと教育ゲームの博士である Paula Carolei 氏が説明するように、ゲームや遊び心のあるプラットフォームを収集手段として考えることは、ゲームの本質にまったく反するものです。 「私たちが何を使うかを考えることが重要です。 データ生徒をコントロールするためだけに使用される場合、これは非常に悪いことです」と彼は言います。 「ゲームは間違いを犯し、実験し、収容するためのものではない エラー または比較する resultados、データは学生に返さなければならないので、彼は自分の選択を改善し、 戦略」と彼は付け加えます。 「私たちはこの論理を克服しなければなりません。これは、ゲームをグラフォ ゲームのように非常に反応的なものにするものであり、賞品を獲得するために政府からの広告を人々に見せさせる公立学校のゲームさえあります」と彼は抗議します。
いいえ ビッグフェスティバル (Games Independentes Brasileiros) では、教育やゲームについてもっと学びたい自治体や州の代表者を探していると、Jean Rafael Tomceac 教授は言います。 イベント 5年前。 「議会戦線を含む アレスプ 2021 年には、公聴会で Grapho Game が議論されたのと同じように、このトピックが議論され、教師と開発者の両方から、このゲームにはブラジルの文脈がないことが指摘されました」と Tomceac 氏は指摘します。
Um マッピング 欠員の エドテック (教育およびテクノロジー企業) は、企業がデータと教育に携わる専門家を雇う準備ができていないことを示しました。 教育技術コンサルタントの Caio Dib 氏は定期的に Linkedin で欠員を公開し (すでに 10.000 件以上に達しています)、180 件以上のマッピングを実行しました。 欠員 ブラジル全土で利用可能な専門家。 欠員のうち、データとプライバシーに関連するものは XNUMX つだけで、コース調整の欠員でした。
「O ゲーム 教育においても、何かクールなものになるという課題は常にありますが、そのほとんどは非常に退屈なものです」と Caio はコメントしています。 「これにより、多くの学校や教師が次のような商用ゲームを選択するようになります。 Minecraftの」、示します。 「私たちには、プライバシーに反映されていないテクノロジーがいくつかありますが、WhatsApp など、学校で常に使用しているテクノロジーが必要です。 討論会 それについて」と彼は付け加えます。
「本当に変化が必要です 態度 ゲームに関連して」と、ポーラ・カロライ先生は言います。 「販売されたもの ゲーム それははるかに近いです テスト インタラクティブなゲームと評価ですが、商用ゲームにはもっと多くの可能性があります」と彼は説明します。 「テーマを探索し、手がかりを発見することは、優れた教育ゲームになる可能性があり、このようなものを作成する方法はいくつかあります」と先生は指摘します。 ただし、これらの方法のいずれにも、 データ収集 過剰。 「大衆の時代にはそれほど、 GDPR コレクションの許可の欠如や参加をオプトアウトする可能性など、ターゲットにすべきではないとすでに判断している場合、それは放棄しなければならない非常に悪い習慣です」と、UnB のテル アミエル教授は述べています。
Fontesは：
*この議題は、Itaú Social と提携した Jeduca (教育ジャーナリスト協会) のイニシアチブである教育ジャーナリズムの第 4 回公告に含まれていました。
Showmetech について詳しく知る
最新ニュースを電子メールで受け取るには登録してください。
